Tìm kiếm tài liệu miễn phí

Module MN 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức - Nguyễn Văn Lũy, Lê Mỹ Dung

Sau khi học xong "Module Mầm non 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức" học viên có thể phát biểu được các đặc điểm phát triển nhận thức ở trẻ mầm non để chăm sóc và giáo dục trẻ một cách phù hợp, phân tích được những đặc điểm mang tính quy luật về sự chuyển đoạn trong tiến trình phát triển của trẻ từ lọt lòng đến 6 tuổi.



Đánh giá tài liệu

5.0 Bạn chưa đánh giá, hãy đánh giá cho tài liệu này


Module MN 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức - Nguyễn Văn Lũy, Lê Mỹ Dung Module MN 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức - Nguyễn Văn Lũy, Lê Mỹ Dung Bài giảng mẫu giáo, Bài giảng chủ đề Những con vật đáng yêu, Bài giảng Thỏ con ăn gì, Thức ăn của thỏ, Câu chuyện Thỏ con ăn gì, Những con vật đáng yêu
5.0 5 961
  • 5 - Rất hữu ích 916

  • 4 - Tốt 45

  • 3 - Trung bình 0

  • 2 - Tạm chấp nhận 0

  • 1 - Không hữu ích 0

Mô tả

Tài liệu cùng danh mục Giáo dục học

Vai trò và nhiệm vụ của giảng viên trong phương pháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ

Việc chuyển từ đào tạo theo học chế niên chế sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ (ĐTTC) vừa là một tất yếu theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, vừa để đáp ứng yêu cầu của quá trình hội nhập với hệ thống giáo dục toàn cầu. Quá trình chuyển đổi này không chỉ cần có sự đổi mới trong công tác quản lý đào tạo mà điều cốt lõi là đổi mới căn bản cách dạy và cách học. Nếu không có sự đổi mới thực chất này thì ĐTTC sẽ bị hạn chế, đôi khi đưa tới sự sơ cứng và phản tác dụng. Bài viết này nêu khái quát đặc trưng về ĐTTC để từ đó làm rõ vai trò và nhiệm vụ giảng viên trong ĐTTC, tập trung vào vai trò đặc biệt của người thầy và những yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên.


Vận dụng trò chơi trong giảng dạy Tâm lý học đại cương cho sinh viên trường đại học TDTT Đà Nẵng

Bài viết khảo sát được thực trạng vận dụng trò chơi trong giảng dạy Tâm lý học đại cương cho sinh viên trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng. Các nội dung đánh giá gồm: Mức độ vận dụng phương pháp tổ chức trò chơi trong giảng dạy Tâm lý học đại cương, mức độ vận dụng thành thạo phương pháp tổ chức trò chơi trong giảng dạy TLHĐC, nguyên nhân việc vận dụng chưa phổ biến phương pháp tổ chức trò chơi trong giảng dạy TLHĐC, hiệu quả giảng dạy khi giảng viên vận dụng phương pháp tổ chức trò chơi môn TLHĐC.


Cách mạng công nghiệp 4.0 những thách thức, thời cơ ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực văn hóa, thể thao và du lịch

Bài viết khái quát về sự phát triển của cách mạng công nghệ trong lịch sử xã hội loài người, cũng những ảnh hưởng to lớn do chúng mang lại và đến đào tạo nguồn nhân lực văn hóa, thể thao và du lịch.


Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học

Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học Thu thập thông tin phản hồi từ người học là một công việc thường xuyên của các cơ sở đào tạo. Từ năm học 2012-2013, Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đã lập phần mềm “Danhgiagiangvien” để thu thập thông tin phản hồi từ người học về chất lượng giảng dạy của giảng viên. Kết quả thu được sau 6 năm áp dụng phần mềm này đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường, hướng tới một nền giáo dục dân chủ và hiệu quả.


Đề xuất một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất trường Cao đẳng Thương mại

Bài viết về cơ sở lý luận, thực trạng, một số biện pháp quản lý công tác Giáo dục thể chất tại khoa khoa học cơ bản. Cụ thể gồm năm nhóm biện pháp nhằm giúp cho Nhà trường quản lý hiệu quả hơn trong việc nâng cao chất lượng công tác Giáo dục thể chất. Các nhóm biện pháp nêu trên có mối quan hệ hữu cơ với nhau, đan xen nhau và kết nối với nhau tạo nên sự thống nhất trong quá trình quản lý, thực hiện.


Một số nội dung cần quan tâm khi xây dựng luận án Tiến sĩ trong lĩnh vực Kinh tế, Quản lý, Quản trị kinh doanh

Một luận án tiến sĩ cần đạt được những tiêu chuẩn gì? Đó là câu hỏi hết sức thực tế đang đặt ra không chỉ cho các nghiên cứu sinh (NCS) mà còn cho cả những người hướng dẫn, phản biện và chấm luận án. Trong lĩnh vực kinh tế, quản lý, quản trị kinh doanh (QTKD), vấn đề này hiện chưa có câu trả lời thống nhất.


Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao thể lực chung cho nam học sinh khối 11 trường THPT Nguyễn Hiền, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng

Bài viết khảo sát thực trạng thể lực của học sinh khối 11 trường THPT Nguyễn Hiền cho thấy sự phát triển thể lực của học sinh chưa đáp ứng yêu cầu; từ đó tiến hành nghiên cứu và lựa chọn các bài tập phù hợp nhằm nâng cao thể lực cho các em học sinh.


Đề xuất biện pháp thu hút sinh viên tự giác, tích cực học môn Giáo dục thể chất tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Thái Nguyên

Bài viết đánh giá thực trạng nhu cầu, thái độ tập luyện các môn Giáo dục thể chất của sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Thái Nguyên; đề xuất một số biện pháp thu hút sinh viên tích cực luyện tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.


Giải pháp nâng cao chất lượng triển khai chương trình môn học chuyên ngành Thể dục trường Đại học TDTT Đà Nẵng theo hệ thống tín chỉ

Giải pháp nâng cao chất lượng triển khai chương trình môn học chuyên ngành Thể dục trường Đại học TDTT Đà Nẵng theo hệ thống tín chỉ. Để đáp ứng yêu cầu đào tạo theo hệ thống tín chỉ với đặc trưng là khai thác mọi yếu tố từ cải tiến nội dung, phương pháp đến sử dụng mọi phương tiện để giảm thời gian học trên lớp, tăng thời gian tự học và tăng cường khả năng độc lập tự chủ có hiệu quả. Vì vậy, việc đánh giá đúng giải pháp nâng cao chất lượng triển khai chương trình môn học chuyên ngành Thể dục ở trường Đại học TDTT Đà Nẵng theo hệ thống tín chỉ.


Nghiên cứu thực trạng và lựa chọn các biện pháp nâng cao kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập các môn lý thuyết của sinh viên khoa Giáo dục thể chất - Đại học Huế

Bài viết đánh giá thực trạng mức độ nhận thức, quan niệm về vai trò, sự cần thiết hoạt động nhóm trong học tập các môn lý thuyết của sinh viên khoa Giáo dục thể chất - Đại học Huế. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung.


Tài liệu mới download

Nội thất và phong thủy
  • 08/11/2014
  • 11.589
  • 787

Từ khóa được quan tâm

Có thể bạn quan tâm

Bộ sưu tập

Danh mục tài liệu